การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/5 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา จำนวน 34 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือการสอนโดยใช้สื่อประสม ประกอบด้วย แผนการสอนจำนวน 11 ชั่วโมง 5 บทเรียน สื่อประสมประกอบด้วย ภาพนิ่ง วีดีทัศน์ เกม กิจกรรม สื่อเทคโนโลยี iBook และแบบวัดทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จำนวน 30 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การทดสอบค่าทางสถิติ t-test Dependent sample

ผลการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิภาพในการสอนการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้สื่อประสมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้ โดยเฉลี่ยเท่ากับ 83.33/84.90 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

2. ทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา หลังการสอนสูงกว่าก่อนการสอน โดยใช้สื่อประสมและแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความสำคัญ อย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ 0.5