การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
นางสาว วัฒนาพร ดวงดีวงศ์ - ผู้วิจัย (50%)
ผศ. คงศักดิ์ วัฒนะโชติ - ผู้วิจัย (50%)
ปีงบประมาณ 2565
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยเปรียบเทียบคะแนนสอบก่อนเข้าร่วมและหลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และเพื่อศึกษาจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 72 คนโดยการรับสมัครนักเรียนตามความสนใจ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย กิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา แบบประเมินวัดความคิดสร้างสรรค์และแบบประเมินจิตวิทยาศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติค่าเฉลี่ยของคะแนน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และสถิติ t-test แบบ Dependentsample
ผลการวิจัยพบว่า
1.ความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา มีความสามารถในการแก้ปัญหาสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับ .05
2. ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาได้คะแนนเฉลี่ย 2.71 มีระดับคุณภาพดีมาก
3. จิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาทุกด้านได้คะแนนเฉลี่ย 4.35 มีจิตวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับดี
The research aims to study scientific problem solving ability for prathomsuksa5 students which compared the scientific problem solving ability before – after entered STEM Science camp and to study scientific mind after entered STEM Science camp for prathom suksa5 students. The sample are prathom suksa5 students in the second semester of the 2022 academic year at Piboonbumpen Demonstration School, Burapha University. The sample size are 72, using the purposive sampling method. The research instruments comprised a STEM science camp learning activity, a test of scientific problem solving ability, a test of creative thinking and a test of scientific mind. The statistics employed for data analysis were the mean (X), standard deviation (SD) and dependent t-test.
The results of research were as follows:
1. The scientific problem solving ability of prathom suksa5 students after entered the camp was higher than before the camp at significance level of .05
2. After learning with the activities, the mean score of prathom suksa5 students according to the ability level of scientific creativity toward STEM science camp learning activities (M=2.7) was at an excellent level.
3. After learning with the activities, the mean score of prathom suksa5 students according to the scientific mind toward STEM science camp learning activities (M=4.35) was at good level in all aspects.
เอกสารงานวิจัย :
คำสำคัญ (Keyword) : การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้/ค่ายวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา/ ความสามารถในการคิดแก้ปัญหา/ความคิดสร้างสรรค์/จิตวิทยาศาสตร์/The Development of Learning Activities / Science Camp Learning Activities Using STEM Education /Scientific Problem Solving / Scientific Creativity / Scientific Mind